La démagogie et l’hypocrisie sont les deux mamelles de la déséducation nationale. C’est peu de dire que l’école se porte mal. Elle constitue la principale caisse de résonance d’un malaise qui la dépasse et qui gangrène la société. Elle souffre surtout d’une entreprise de destruction massive orchestrée par une administration ministérielle aux mains d’idéologues pédagogistes qui ne sont pas seulement de naïfs Trissotins. Extrait du livre "Témoin de la déséducation nationale" de Jean-Noël Robert aux éditions Les Belles Lettres (2/2).

Pendant 30 ans – et même plus -, les signes de la déchéance scolaire ont été niés. D’abord par les responsables publics, ministres de l’Education en tête. Ensuite par toute une batterie de pseudos-chercheurs, s’émerveillant sans preuve, par exemple devant le « niveau qui monte », faisant perdre au passage tout crédit à leurs disciplines, dites « sciences de l’éducation », parce qu’oubliant leur nécessaire caractère « critique ».

C'est la rentrée et l'éducation nationale encourage la signature de la "convention ruralité". Le principe : l'Etat garantit le maintien des postes d'enseignement pendant 3 ans, en échange de quoi les maires doivent réfléchir à une réorganisation de leur établissement. Déjà 22 conventions ont été signées, 30 sont en projet.

L'utilisation des nouvelles technologies dans les établissements scolaires n'est pas forcément un gage de réussite.

Près de trois enfants de 7 à 12 ans sur quatre ont une tablette chez eux et la vente de matériel numérique accessible pour les enfants est en constante augmentation, faisant fleurir le nombre d'applications dites pédagogiques et permettant aux enfants d'avoir un accès plus large aux ressources d'apprentissages, et ce sans distinction.

61 % des établissements scolaires se limitent à un seul nettoyage par jour, seulement un tiers allant jusqu'à deux fois. A cause de la saleté, certains élèves ne vont plus aux toilettes durant la journée, quitte à mettre en danger leur santé sans le savoir.

La bataille d’arguments sur la prochaine réforme des programmes scolaires sera saignante, mais il est peu probable qu’elle aborde de front ce qui est peut-être le plus grand dysfonctionnement de l’école française : on s’y ennuie.

Depuis quelques années, les téléphones mobiles peuplent les cours de récréation des collèges et même parfois des écoles primaires. Une manière pour les parents de se rassurer mais aussi une véritable addiction pour les jeunes...

La France connaît le taux de redoublement le plus élevé des pays de l'OCDE et dépenserait chaque année 2 milliards d'euros à cet effet.